学前儿童音乐教育Р单元一?学前儿童音乐教育概述Р音乐Р音乐的本质Р音乐是通过有组织的音响运动,创造音乐形象,表现感情思想,反映社会生活的艺术形式。Р音乐是社会生活的主观反映,是一种社会审美生活的主观反映。Р学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动,反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。Р学前儿童音乐Р特点:Р 愉悦性? ? 感染性Р能准确地?唱一些简?单的歌曲Р5-6岁?的幼儿Р想唱好歌曲?知道记歌词?有情绪反应Р3-4岁?的幼儿Р能借助一些?词汇描述自?己对音乐情?绪的体验Р4-5岁?的幼儿Р3-6岁儿童音乐能力的发展Р学前儿童音乐教育是一种审美过程,是一种通过音乐活动提高儿童认识美、体验美、创造美的过程。? 学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点,陶冶儿童的性情和品格,增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。Р1、促进儿童听觉能力的发展?2、促进儿童语言能力的发展?3、促进儿童注意、观察、记忆能力的发展?4、促进儿童情感的发展?5、促进儿童个性的发展?6、促进儿童的社会性发展?7、增进儿童身体健康Р学前儿童音乐教育在陶冶儿童情操、发展儿童智力、促进儿童身心健康方面起到了重要作用。Р有利于开发儿童右脑,增进大脑功能Р学前时期是大脑发育最快的时期,在这一阶段,儿童若能经常进行音乐活动,大脑右半球得到良好发展,整个大脑也就能在左右两个半球的紧密合作下增进其功能。
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