微型课题研究?二、课题研究的流程?三、课题研究的前期准备?四、课题研究方案的撰写?五、总结归纳Р一、关于微型课题研究Р1、定义1? 微型课题研究是研究者采用一般的科学方法对自身教育实践中细微的问题进行观测、分析和了解,从而发现日常生活中常见教育现象之间的本质联系与规律的认识活动。Р定义2:? “小课题研究”,有些地方称“个人课题”或“微型课题”,是指教师在短时期内以教育教学中迫切需要解决的问题或者自我经验的提升作为切入点,吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法、技术、理论,探寻解决教育教学中具体问题的对策的研究形式。Р一、关于微型课题研究Р一、关于微型课题研究Р微型课题-----?是自我观察、内省、反思、探究与行为跟进的自我研究;?是“面对真问题,展开真行动,获得真发展”的实践研究;?是“小步子推进、小环节切入、研究小问题”的微型研究;?是“低起点、低要求、低重心”的“草根”研究。Р小:研究的范围和研究的问题小? 活:灵活。过程灵活---我的事,我做主? 实:实在。选题务实? 短:周期短。? 平:符合教师的研究水平? 快:见效快。Р3、微型课题特点:Р4、大课题研究和小课题研究的区别Р大课题研究Р小课题研究Р目标Р解决学校重大教育管理问题Р提高广大中小学教师的素质Р选题Р偏重宏观的教育管理问题Р偏重微观的教育教学困难Р研究方法Р重在综合研究,实施活动或制度改革Р重在行动研究,寻求提高效益和质量Р研究结果Р结题报告,专著、制度建构等Р结题报告,论文、叙事、案例、课件等Р成果影响力Р涉及面广,影响力大Р涉及面小,改进自己Р投入程度Р投入大,周期长Р投入小,周期短Р二、课题研究的流程Р填写课题申报表(选题)?↓?课题审核?↓?课题立项?↓?撰写课题研究方案?↓?研究过程?(如问卷调查、撰写问卷调查报告、确定问题并解决问题)?↓?阶段总结?↓?资料整理汇总?↓?撰写结题报告
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