怎样做校本课题研究

使教师个人快速成长。? * 个人和学校的例子Р一、教师要不要做研究?Р研究型教师和教育研究者? 修订版课标的颁布,带来了教育理念、内容、方式等方面很大的变化。? 有人说,我国教育正处于重大变革时期。? 教育、教师承载着冲击和压力。? “磨刀不误砍柴工。”? ——必须做个研究型教师Р课题研究Р二、适合一线教师做的研究主要有哪些?Р经验总结Р案例研究Р叙事研究Р课例研究Р三、关于校本课题Р规划课题:涉及学校重大问题和教育教学的一般规律,解决教育教学中共性的、较宏观的问题。涉及面大,影响力也大。(条件和能力均不足—学校层面做)? 小课题:自我研究,由教师个人或几个人承担完成,研究自己教育教学中的具体问题、困惑。涉及面很小。(适合教师做,但一个人力量单薄)Р校本课题:也是研究教学具体问题、困惑,依靠教研组小集体力量完成。Р我区例子:? 口号“校校有课题,人人都参与”? 利用教研活动时间开展? 效果好:解决问题,促进教学? 教师变化大Р四、校本课题研究的提出Р五、校本课题研究的一般程序Р规范的课题研究程序:?其1:? ①选择课题? ②课题的前期论证? ③课题申报? ④制订研究计划? ⑤研究与实施? ⑥形成研究成果? ⑦成果鉴定和推广Р五、校本课题研究的一般程序Р规范的课题研究程序:? 其2:? ①选择课题? ②文献综述? ③形成假设? ④选择研究方法? ⑤对变量进行分类? ⑥选择研究对象? ⑦制订研究方案? ⑧资料收集和整理? ⑨得出结论? ⑩撰写科研报告Р五、校本课题研究的一般程序Р校本课题研究简单程序:? ? ①发现并选择问题? ②确定课题? ③寻找解决问题的假设与方法? ④制订研究方案? ⑤尝试操作,做好记载? ⑥形成研究成果? ⑦成果鉴定和推广Р五、怎样落实好每一步研究任务Р程序一:发现并选择问题Р问题从哪里来??教材(编排特点、编者意图、教材对比等)?学生(学习现象)?教法