、重难点等”通过模拟讲课而表现出来,更侧重于它的实践性,教师在模拟讲课过程中模仿实际教学,但没有学生的配合,需把45分钟的实际课堂教学在15分钟之内展现出来。Р2.1 与“说课”的区别Р模拟讲课最大特征是模拟,模拟就是接近真实,所以要和真实课堂教学接近。要求眼里有学生,心里有学生,话里有学生。接近按照常规课上,只不过省略了师生互动的真实过程,但是这个过程应该体现出来,怎样引导、启发、调动、设问……都要“讲出来”,做到“此时无‘生’胜有‘生’”。Р2.1 与真实上课的区别Р三、怎样进行模拟讲课?Р3.4. 自如的教态Р3.1. 合理分配时间Р3.2. 精彩的预设Р3.3. “有效”的互动Р模拟讲课要求一般不超15分钟,而前面的备课安排了45分钟。这45分钟可以说是分秒必争,但更要有个统筹安排。Р3.1合理分配时间Р1.准备时间Р2.上课时间Р模拟讲课的时间通常只有10—15分钟,画龙点晴,通常选精华部分来模拟,要创设有效、实用的引入,开门见山也可以。Р3.2. 精彩的预设Р1. 设计新颖:Р2. 层次清晰Р模拟讲课在新课改的背景下诞生的,必须要体现新的理念,新的教法,特别是在竞赛中,同一课题只有新中更颖,才可能达到出奇制胜,脱颖而出的效果,得到较高的评价。忌面面俱到,蜻蜓点水。Р模拟讲课要有清晰的教学思路,情境创设需直观,问题要突出,几个主要问题的解决过程要讲求实效。最好能清楚地展现预设如何做,可能出现各种不同的学情,巧妙地抓学情进行教学,生动真实地模拟讲课,重点要突出,理念要先进。Р3.3 “有效”的互动Р1. 复述法Р4. 板书法Р2. 评价法Р3. 归纳法Р如:?(1)“正如刚才同学们说的那样,我们知道了……”?(2)“这位同学的意见(看法)是……”Р1. 复述法Р采用复述的方法来体现师生互动,通过对学生的回答进行复述的形式向评委传递课堂信息,以达到“有效”互动的目的。
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