:?辅导员的培训、研讨活动等?雁山校区工作补助?在雁山校区建立了“辅导员之家”Р辅导员培养培训及国内外交流情况?(1)岗前培训制度?(2)在岗培训制度?(3)考察交流机制?(4)轮岗交流机制?(5)挂职锻炼机制?(6)攻读学历学位机制等?向校内外选派、推荐辅导员情况Р辅导员的岗位设置与选聘配备情况?本专科生一线专职辅导员师生比为1∶295?研究生的(一线)专职辅导员师生比为1∶325?辅导员选聘标准?政治强?业务精?纪律严?作风正?辅导员选聘流程Р设立了校级党建和思想政治教育专项课题?2006年至今年共参与国家级课题1项?区级课题30项,校级课题50项?累计发表论文150余篇?作为兼职教师参与教学工作?目前辅导员中有副教授职称的6人,有讲师职称的27人?有助教职称的47人。在行政级别上,正处3人,副处18人,正科24人。?积极筹办“辅导员沙龙”?理论学习、业务培训、案例研究和经验交流Р辅导员整体素质显著提高?一是思想道德素质高?二是科学文化业务素质明显提高?硕士以上的占48.9%?40岁以下的占93%?1人获得“辅导员年度人物全国入围奖”荣誉称号?区级课题30项,校级课题50项?累计发表论文150余篇?积极投身学习、教学和科研Р3、主要困难与不足Р【辅导员结构亟待优化】Р平均年龄和整体职称偏低?部分新进辅导员工作经验不足?【辅导员培训交流的层次和范围有待拓展】Р我校一直都积极组织辅导员参加教育厅的各类相关培训和交流活动?但我校辅导员参与更高层次以及与区外高校之间的学习交流机会不多?【辅导员的科研工作水平有待提高】Р针对目前大学生思想政治工作中出现的新问题、新情况的科研和学术成果较少?对学生工作和学生思想政治工作具有重大现实指导意义的成果缺乏?【全员育人机制还有待进一步完善】Р某种程度上目前存在着学生工作一头热,孤军作战的倾向?教书育人、管理育人、服务育人的合力有待进一步形成
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