育教学理论,及时了解教育教学新动态,更新观念,更新知识。?(3)开展“162中高中生创新能力情况问卷调查”,并形成调查报告。?(4)、设计研究方案。?2、实施验证阶段(2017年7月——2018年12月)?主要工作:制定、修改完善课题方案,制定学生创新能力培养的评价指标体系,进行研究,对全过程进行记录、收集处理有关资料,形成了阶段报告和论文。Р在实施验证阶段过程中,课题研究主要以理化生课堂教学作为平台;以“专题研究、课堂研讨课、典型案例分析、典型教学设计、学生个案记录”等作为形式;以促进师生共同发展作为标尺。在研究过程中不断修正方案,调整策略,全程记录,在反思中进行经验总结,在总结中提炼成果。?3、总结结题阶段总结(2018年12月——2020年3月)?主要工作:材料整理归类,形成总结报告,撰写经验论文,进行结题验收。主要表现为:?(1)、整理资料,分析资料,形成综合性研究成果。?(2)、组织对研究成果的检测工作。?(3)、撰写研究报告和工作报告。?(4)、申请结题。Р五、研究工作的过程设计Р六、课题参加人员的组成和专长Р参加人员18名,其中高级教师1名,中学一级教师6名,中学二级教师11名? 课题负责人盖民曾主持十二五市级重点课题《新课程高考物理试题特点的研究》已经结题.? 张佳曾主持十二五市级一般课题《“导学互助”教学模式下“小组合作”有效性的研究》类评比中获奖。? 课题负责人三人,均在教学第一线,有丰富的教育教学经验,有足够的人员及时间来开展本课题的研究,其他成员均参加过省级、市级重点课题的研究,能够保证本课题研究的内容的完成。Р七、物质基础Р我校拥有较丰富的教育及相关学科的研究资料,有完备的物理、化学、生物实验设备及场所,每个教室都配备电视机等现代化教育设备,本课题参加教师都担任一线教学任务,学校理综教学所需的仪器、设备齐全,在人力、物力和财力等方面都有足够的保障。
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