告集。1.论文:研究过程中的阶段性成果,以系列论文的形式参加县、市、省教育教学论文评选,编印论文集,并争取在市级以上刊物上发表。2.课例:举行教学观摩课,编印研究课教学设计和案例集。3.结题报告:機写6-8千字的结题报告,通过专家评审力争在市级以上获奖或发表。4.资料汇编:“小学数学核心素养的教学研究”的研究方案、结题报告,教师的课例、案例集,师生调查表以及经验总结和科研论文集等。七、研究的过程(一)准备阶段﹙2017年10月—2018年6月﹚1、理论准备:为顺利进行课题研究,认真阅读了有关资料以丰富自己的理论知识。2、制定调查问卷,尽量做到科学、有效,以便找到学生沉默的原因,有利于对症下药。(二)实施阶段﹙2018年7月——2019年3月﹚1、分析课本上的知识点所蕴含的数学思想。2、积极探索怎样才能在进行知识教学时候有效地渗透数学思想。3、探索怎样在新教育的理念下进行数学核心素养的培养。(三)总结阶段﹙2019年4月——2019年5月﹚1、全面整理研究资料,分析研究资料。2、完成课题的总结分析,撰写课题研究结题报告。八、课题组成员及分工1、全体人员认真阅读开题报告,结合自己的教学实际,提出有针对性“小学数学核心素养的教学研究”的问题,共同制定调查问卷。2、由胡吉利、王秀梅、赵彩丽、吴艳、张梅、王月华等完成调查问卷。分析课本上的知识点所蕴含的数学思想。3、结合问卷确定研究课题,由吴艳、张梅、李琳、赵彩丽、王秀梅、王梦婕、胡吉利、胡红艳执教研究课。探索怎样才能在进行知识教学时候有效地渗透数学思想。4、根据研究课的研讨情况,各自完成一份研究总结,探索怎样在新教育的理念下进行数学核心素养的培养。由王月华、宋继昭、胡吉利、郜永江等形成研究报告。5、王月华、宋继昭、陈素云、胡红艳、李琳、郜永江、胡吉利、王秀梅等全面整理研究资料,分析研究资料。完成课题的总结分析,撰写课题研究结题报告。
全文预览
