新课程下语文课堂教学设计

新课程下的课堂教学设计Р农研地区中学李清贤Р二、新课程对语文教学的新要求Р应致力于学生语文素养的形成和发展;Р积极倡导自主、合作、探究的学习方式;Р努力体现语文的实践性和综合性,设计开放而有活力的课堂。Р新课程语文教学设计Р教学设想Р教学步骤Р教学目标?重点、难点?教学方法Р导入新课?课文内容的理解和把握?知识的拓展延伸Р三、教学设计应遵循的原则Р整体性原则Р针对性原则Р多样性原则Р创造性原则Р《福楼拜家的星期天》—对人物言行、肖像等的刻画表现人物性格特点,?《邓稼先》—具体事例来塑造人物形象。?《伤仲永》—从仲永“指物作诗立就”到“泯然众人”的巨大落差中发表议论,阐释后天学习的重要性;?《木兰诗》—是民歌名篇,把握情节和想象。Р1、搜集整理安徒生的生平、创作资料,看他是如何象丑小鸭一样在逆境中不屈的斗争,最终实现白天鹅的蜕变的??2、联系自己的生活实际,写作文片段“我与丑小鸭”;?3、讨论:丑小鸭的形象有什么样的现实意义。Р教学设计的技巧Р以设疑激趣为先导?以情境创设为铺垫?以多种形式的读为媒介?以揭示规律为重点?以思维训练为核心?以精讲精练为策略?以科学的对话为平台?以多种感官参与为手段?以思想教育渗透为宗旨?以新颖的板书为媒介Р从文章题目中你能获得哪些信息?? “从……到……”?你从中读出了怎样的情感?? 疑问、猜测、无可奈何、依依不舍?百草园到底是一个怎样的地方,让我如此挥之不去呢?? “乐园”?从文章的哪些地方能看出百草园是我的乐园呢? ? 美丽的景色,传奇的故事,捕鸟的乐趣。Р朗读?品读?对比读?拓展读