计的参照。.名师精编优秀教案(4)在小学英语教师中普及新课程课堂教学设计的理论和方法,切实提高教师课堂教学设计能力。2、研究内容(1)新课程小学英语课堂教学设计的应用性理论研究。收集有关教学设计的理论和研究成果,结合新课程理念和有关理论对新课程课堂教学设计的涵义、特点、理念、思路、内容、一般过程、与传统课堂教学设计的区别与联系等,进行理性分析和归纳,形成基本的理论框架。并在指导实践过程中不断完善。(2)新课程小学英语教学设计的模式和操作方法研究借鉴国内外有关研究成果,对现有课堂教学的成功案例进行分析和归纳。形成若干新课程小学英语课堂教学设计的基本模式及操作方法。指导教师课堂教学设计的实践和研究。并在课堂设计实践中不断验证、调整、丰富和发展。(3)新课程背景下小学英语课堂教学设计的实践研究进行小学英语课堂教学设计的实践研究。收集和积累典型的教学活动案例,通过案例分析揭示教学活动设计与教学有效性的关系。探索小学英语课堂教学设计的具体的方式方法。形成可供教师课堂教学设计参考的系列化的案例,进而形成小学英语课堂教学设计的指导手册。四、研究进程及方法1、2005年4—6月建立课题组,设计课题研究方案。2、2005年4—10月收集有关文献资料作为课题实施的参考材料。3、2005年10月课题开题并实施。4、2006—2007年每学期组织一次大市范围内的课题研究活动,收集优秀典型课堂教学设计案例,形成《小学英语课堂教学设计案例集》、《新课程背景下小学英语课堂教学设计》。5、2007年下半年结题。本课题研究主要采用文献资料研究,模型建构,系统分析,案例研究和教学现场研究等方法,并以课改实践为中心,努力使本课题研究更贴近教学实践和教师,使研究成果具体化及具有可操作性。五、课题组成员及分工本课题主持人为万琰。成员为各市、区小学英语教研员。无锡市教研中心小学英语教研组4.2005.名师精编优秀教案
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