和应用这些知识打下基础。Р3、重点和难点Р重点:是固体压强概念的建立、应用压强公式或变形公式进行计算。? 难点:压力和重力的区别联系以及压强概念的形成。Р学生已经掌握了力的概念、力的作用效果并且学习了重力、弹力、摩擦力等知识,具有探究物理知识的兴趣和愿望。但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式,喜欢动手动脑,对直观内容比较感兴趣。欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。因此本节课主要是从现象入手,得出比较简单的结论。学生通过认真的学习是能够完成任务的。Р第二部分、说学情Р学生的主观能动性的调动更有利于对知识的接受和掌握。因此我采用小组合作学习、实验探究的教学方法。设计思路立足在发挥学生的主体地位的新课程理念上Р第三部分、说教法Р根据以上教法及学生实际,本节采用控制变量法探究,观察、对比、分析的学习方法,引导学生获取知识,总结归纳出有关知识。?准备教具:海棉、压力小桌、一盒钩码、气球、削尖铅笔。Р第四部分、说学法Р第五部分、说教学过程Р(1)建立压力概念?虽然学生在生活中常用到“压力”这个词,但对“什么是压力”和“压力的方向”没有确切的认识,所以?用多媒体出示一组实物图。Р Р 通过几个实例的受力情况的共同点的归纳,指出物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。这样可以给学生一个明确的认识。?在此基础上,把重点放在第二步上。?(2)深化对压力概念的理解。-------------这是学生学习的难点,-------采用把压力和重力进行对比分析来解决。?先让学生分别作出放在水平面上的茶杯、放在斜面上的木块、压在竖直墙面上的图钉对支持面的压力,接着让学生在同一图上作出物体所受重力的示意图,然后引导学生根据三幅图分别从?(1)压力和重力是同样的力吗?(2)压力都是由重力产生的吗?(3)什么情况下压力与重力在大小上相等?学生总结压力与重力的区别与联系。并借助多媒体展示。Р一、认识压力
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