量,关注科技的两面性,加强安全教育。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观教学重点与难点从教材的安排及教学目标的要求上看, 理解流体的压强与流速的关系,应是本节课的重点。因该知识在日常生活生产中有较广泛的应用,且较为抽象,所以教材中有关它的应用──机翼升力产生的原因是本节的难点。二、学情分析八年级学生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主,对直观现象比较感兴趣,喜欢动手,但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手,通过探究活动,让学生亲历探究过程,降低学生学习难度。三、教法学法教法: 这节课综合采用合作探究、讨论交流、比较归纳并辅以多媒体等多种教学方法,注重创设情境,倡导合作探究和自主学习,培养学生对物理的兴趣,激发学生的求知欲望,提高课堂效率,充分体现“教师主导,学生主体”的原则。学法: 把学生置身于大量的物理情景之中, 引导他们学会发现问题,分析和解决问题,提高应用知识的能力。问题意识是学生探究、学习的原动力,学生学习的过程从某种意义上说,就是产生问题、认识问题和解决问题的过程。四、教具学具准备多媒体、水槽、水、两只塑料小船、大号注射器(或矿泉水瓶) 多媒体、水槽、水、两只塑料小船、大号注射器(或矿泉水瓶) 两张 16 开的白纸、一张 5cm 宽, 20cm 长的白纸条、一枚一角的铝质硬币、一把学生尺、自制的机翼模型(白纸、剪刀、塑料交胶带,细线) 。两张 16 开的白纸、一张 5cm 宽, 20cm 长的白纸条、一枚一角的铝质硬币、一把学生尺、自制的机翼模型(白纸、剪刀、塑料交胶带,细线) 。教具准备教具准备学具准备学具准备五、教学过程 1、创境激趣,设疑引题。 2、自主学习,合作交流。 3、归纳升化,渗透方法。 4、拓展延伸,迁移应用。 5、反馈校正,引向生活。创境激趣设疑引题
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