高三教师军规Р考什么,教什么。? 怎么考,怎么教。Р高中历史教学? 若干重要问题学术动态Р嘉兴教育学院戴加平? 2014年10月30日福建教育学院Р戴加平Р基于素养立意的高三备考РRevolution of 1917Р嘉兴教育学院Р基于素养立意的备考Р戴加平Р嘉兴教育学院Р基于素养立意的高三备考Р一、近年来高考改革趋势之我见Р二、近三年教育部Ⅰ卷素养题示例Р三、基于素养立意的高三备考策略Р趋势之一:重视新史观特别是文明史观,并以此来建构试卷。? 趋势之二:以“三新”为手段全面考察学生的学科素养能力。? 趋势之三:试卷选题及学术观点贴近高校研究动态。? 超势之四:加紧考试测量命题改革。Р一、近年来高考改革趋势之我见Р核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。Р核心素养Р研制发展学生的核心素养,特别是研制各学科的核心素养是国家任务,是国家对基础教育课程改革的进一步深化和推进所提出的任务,是本轮修订高中课程标准必须完成的任务。Р历史学科核心素养Р历史素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。历史学科核心素养是历史素养中最基本、最重要的部分,主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等。Р2016年1月29-31日,教育部基础教育课程教材发展中心和教育部基础教育课程教材专家工作委员会在北京举办《普通高中课程标准》(初稿)审读会议。Р本次高中课标修订工作启动于2012年,覆盖高中全部学科。
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