提前录取;中山大学为第五届获奖者王皓舒加20分,第七届又录取了黄锐杰,甚至有一名二等奖获得者也进入了中大。北京大学甚至通过自主招生,为新概念的获奖者预留名额,先后录取了张思静、钱好等文科可造之才。南开大学破格录取了第五届获奖者王一波、第七届的一等奖获得者山西大学附中的张馨月。作家赵丽宏也发出了“青春的光彩谁也无法扼杀”的感叹。许多潜在写作的年轻作者被发掘出来,文学的基础人口获得了拓展。今天在文坛上日渐活跃的“80后”作家中就以新概念作家群居多。Р文学是他们滋养灵魂与情操的方式,他们始终是文学的爱好者、阅读者。第二届一等奖获得者艾路读的是清华大学水利系;李一粟读的是法律系;第二届新概念作文大赛一等奖任良,同时也是奥林匹克化学竞赛的一等奖,最后选择了南京大学化学系;第四届的郭允,既获得省级数学竞赛的一等奖,又连续两年获得新概念一等奖,他的所爱是哲学;第五届的杜书妍以及同年毕业的刘枫,选择的则是生命科学;第七届的黄锐杰在中大录取他时,允许他自由选择专业,他选择了物理。而韩寒、郭敬明、张悦然等一大批“新概念”培养的作者已一跃成为“80后”的领军人物,获得了文学与商业的两重丰收,成为文坛所不能回避的话题。? 这些同学就是依托他们出色的写作天赋,比其他同学飞得更高、飞得更远。Р如何在写作教学中提高学生的语文素养?? 写作教学教什么,怎样教? 孤立谈写作教学,或者说在作文课上教学生立意、选材等技巧作用是不大的,是无助于学生语文素养的提高。? 作文素养和应试技巧Р一、强化阅读拓展视野Р谈写作教学必须从源头——阅读谈起。? 美国作家约翰·卢保克说:“书籍所赋予我们的思想比现实生活所赋予我们的更加生动活泼,正如倒影里面反映的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿迷人一样。”? 学生生活实践的机会少于成人,他们可以间接地从书中汲取写作的材料,实际上,从书中选出的材料往往比实际生活更典型、更精彩。
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