怪兽等对话的方式引入,唤起学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。Р二、热身和引入Р三、课堂的过渡和紧凑是控堂的关键Р学生乱,更多是没有事情做,要让学生忙起来,老师在每个教学环节之间设置巧妙的过渡,和紧凑的活动和游戏,不留空闲时间,让学生不知不觉就跟着老师的步骤在进行,整个课堂将会非常有序。Р附:让学生有事可做的小技巧Р老师的注意力应该不仅仅局限于玩游戏或者回答问题的孩子,这样的话其他孩子就会因为老师的忽视而做小动作。Р 可以让其他孩子做评委,帮忙计分,或者判断问题回答的是否正确,如果回答错误,其他学员也有回答和加星星的机会。Р四、适当的控堂口令Р适当的控堂口令有让让课堂迅速恢复有序的妙用,常用的控堂口令有:?One, two, three, four, four, four.?One, two, three, sit properly.?Please be quiet. 老师在说出此口令后,还可耸起耳朵来听听,看哪组的学生弄出了声响,就扣组星,每次喊出这个口令,学生马上都安静下来?T:Look at me! S: Look at you!?T: Look at TV/ whiteboard?S: Chua, chua,chuaР五、游戏方式多样化,教具多样化Р学生喜欢新鲜,老师经常变换不同的游戏;?常制作一些不同的教具,让学生保持新鲜感可以保证学生有很好的注意力和很高的学习热情Р六、储备游戏和活动是控堂的又一保障Р在设计教案时,要另外储备的游戏和活动,这样你可以根据学生的反映进行灵活变换,一直保持学生的上课热情Р七、教案设计时认真思考课堂游戏的公平性Р课堂上的游戏互动在设计时都要充分考虑公平性,课堂上一旦发生有失公平的现象,孩子会心情浮躁难以认真听讲,有些学生可能会在课堂上表示抗议,有些学生即使不捣乱,心里也可能会不服气,不利于课堂的正常有序进行
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