述文学作品时选择什么样的口气才能全全体现出作品含义尤为重要。语气比变化的根据是很多的,主要体现在以下几点?重音?在日常的语言交流中,为表情达意的需要,我们会自然地加重某些音节,这就是强调重音。讲故事, 语气语调也要有轻有重,这样才显得生动活泼,并能突出故事的重点。反之,就不可能把故事内容表达清楚。重音的实质是增加音强和音长,不一定都要大声读,有时反而要轻读。如“暖和的春来了”中的“来”就要重音轻读,并适当延长读音,以表达人们对春天到来的欣喜之情。Р停顿?讲故事时,停连处理得好可以有效地控制语速,更明快地传达句子和段落的意义,可以使语气自然,便于情绪转换。 其次,理解为什么停连及停连的长短。无论哪种停连,都是决定于内容又服务于内容。如有标点的地方有时就可以不停,像“糟了,糟了,月亮掉到井里了”。情势紧迫,几乎没有停歇。Р高低起伏А1、语言的起伏。人们在说话时,声带拉紧,声音则高;声带放松,声音则低。声音高时,显得响亮清脆,在情绪上能给人以明亮、愉快、兴奋和振作的感觉;声音低时,显得幽暗,沉闷,在情绪上就会给人带来压抑、深沉、哀痛和负重的感觉。利用声音的这种特有的作用,就可以表达出作品中的各种思想感情。Р2、在作品中起伏的处理。在作品中声音的起伏更多决定于作品内容的起伏。根据作品事件和事态的发展,确定哪里是高潮,哪里是低潮,哪里是平铺,何时急剧上升,何时下伏缓冲。起伏的快慢怎样,升降的幅度如何等等先构成一条总的起伏发展线。然后在把握段落发展趋势的基础上,再去处理每段和每句的高低起伏,安排语句之中及至最小的细微变化Р六)速度与节奏?对幼儿讲故事时的语速的指导,首先要确定好基本速度。太慢便很难讲出生动感人的效果。其次要注意根据情节变化而变化。如讲到重要的地方时、老人讲话时、承认错误时、从远处喊人时、慢性子人说话时、弱者在强者面前说话时,语速应稍慢,讲到高潮时、情态紧迫时语速应稍快。
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