与鲁侍萍闲谈状,以便探听一些情况。) 鲁: 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河, 可是不是一个, 她手里抱着一个刚生下三天的男孩, 听人说她生前是不规矩的。( 慢速, 侍萍回忆悲痛的往事,又想极力克制怨愤,以免周朴园认出。) 鲁:我前几天还见着她!(中速) 周:什么?她就在这儿?此地?(快速。表现周朴园的吃惊与紧张) 鲁:老爷,您想见一见她么?(慢速。鲁故意试探) 周:不,不,不用。(快速。表现周朴园的慌乱与心虚。) 周:我看过去的事不必再提了吧。(中速) 鲁: 我要提, 我要提, 我闷了三十年了!( 快速, 表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫) ⒋句调在汉语中,字有字调,句有句调。我们通常称字调为声调,是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调,是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的, 只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同,可分为四种:升调、降调、平调、曲调。⑴升调( ↑),前低后高,语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。⑵降调( ↓),前高后低,语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句,表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。⑶平调。(一),这种调子,语势平稳舒缓,没有明显的升降变化, 用于不带特殊感情的陈述和说明, 还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。⑷曲调。全句语调弯曲, 或先升后降, 或先降后升, 往往把句中需要突出的词语拖长着念, 这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。除了以上这些基本表达手段外,要使朗诵有声有色,还得借助一些特殊的表达手段, 例如: 笑语、颤音、泣诉、重音轻读等, 这里我们就不详细介绍了。四、朗诵不同于朗读,也不同于演戏朗诵不同于朗读, 朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来, 以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来, 以传达文章的思想内容。可见, 朗诵的要求比朗读要高, 它要求不看作品,
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