实数指数幂及其运算法则说课稿(高等教育出版社)

实数指数幂及其运算法则Р说教学反思Р说教学过程Р说教法、学法Р说教材Р§ 4.1.2 实数指数幂及其运算法则Р一、教材分析Р教材的地位与作用Р使用教材Р出版社:高等教育出版社?主编:李广全、李尚志Р教材特点Р1、与生活紧密相联系?2、突出基础性、职业性Р本节内容Р1、实数指数幂的三个运算法则?2、运用法则进行简单的计算和化简Р文本Р文本Р文本Р文本Р一、教材分析Р学情分析Р知识能力:学生已经掌握分数指数幂与根式的互换Р学习能力:数学基础知识偏弱,学习缺少自信心,自? 学能力较差Р学习态度:学生学习兴趣不够浓,动力不强,学习效? 率较低,对数学问题的合作探究欲望不高Р一、教材分析Р教学目标Р1、培养学生的观察、分析、归纳等逻辑思维能力;?2、培养学生用事物之间普遍联系的观点看问题Р1、掌握实数指数幂的运算法则;?2、会用实数指数幂运算法则进行化简;?3、能运用实数指数幂的运算法则及分数指数幂与根式的互换进行运算Р培养学生勇于发现、勇于探索、勇于创新的精神Р知识目标Р能力目标Р情感目标Р一、教材分析Р重点与难点Р重点:Р实数指数幂的运算法则及应用Р教学重难点Р难点:? 运用实数指数幂的运算法则及分数指数幂和根式之间的互化进行计算Р二、教法、学法Р在教学过程中, 学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性和积极性为出发点Р讲授法Р1Р引导发现法Р2Р合作探究法Р3Р项目教学法Р4Р说教法Р二、教法、学法Р说学法Р分组讨论法Р1Р合作学习法Р2Р探究学习法Р3Р自主探究法Р4Р在“学”中做,?做中“学”Р三、教学过程Р5、作业Р2Р4、课堂总结Р3Р4Р5Р3、新授Р2、复习提问Р1、组织教学Р1Р(2分钟)Р(3分钟)Р(30分钟)Р(8分钟)Р(2分钟)Р三、教学过程Р1、组织教学РAРAРBРBР师生问好Р考勤点名Р组织教学