物理启蒙教学的情境Р物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验以其直观性、形象性为学生提供了丰富的感性信息。在培养学生的创新能力和探究合作能力方面,物理实验起了相当大的作用。初中学生对生动形象的物理实验普遍怀有好奇心和神秘感,应该充分利用物理学科的优势和学生对实验非常有兴趣的心理,精心筛选和设计一些与教学内容相关的演示实验,在演示过程中,创设情境,学得知识。同时,在物理教学中,许多基本概念的建立,物理规律的论证,重点的巩固往往要通过实验来完成。利用实验来设置情景,引导学生观察实验现象、分析实验现象,可以更好地揭示物理现象的本质,探究物理规律。Р 通过实验可以使学生在头脑中建立起有利于认知过程的物理境界。设计一些有悬念的实验,这将大大吸引学生的注意力,激发学生的兴趣和求知欲。Р启蒙教学与兴趣培养Р初中物理课堂教学专题讲座Р启蒙教学与兴趣培养Р初中物理课堂教学专题讲座Р新课标要求加强实验教学。应该承认,学生对物理实验的浓厚兴趣远远超过对理论课的学习兴趣。教师应正确看待这一现象,因势利导,进而带动理论课的学习。在教学中,根据初中学生的认知特点,应坚持多做实验、做好实验、因地制宜、因陋就简做实验,借助于实验将难于理解的概念、原理变得直观易学。? 可想千方,施百计,力争每节课让学生有观看的、联想的,新知识、新概念,才能牢牢吸引住学习注意力。可常常布置一些学生自己动手动脑的“小实验”,并让他们把自己做的小纸锅烧水、潜望镜模型、密度计等“小制作”拿来教室与其他同学相互展示、表演、观看,使学生体会到成功的喜悦进而转化为认真学习的兴趣,易于实现“要我学”向“我要学”的转变。Р演示:Р1.水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。Р停止沸腾的水,浇上冷水后会怎样?Р观察一些有趣的视频和实验,感受一下其中的奥妙。Р启蒙教学与兴趣培养Р初中物理课堂教学专题讲座
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