由,这样不仅使所有学生都参与到学习中,还能让学生了解到有理数的规律。(二)创新教学方法一种好的教学方法,会让学生在数学的学习过程中有事半功倍的效果,如果一个老师的课堂风趣幽默,非常吸引学生,这样能极大地激发学生对数学的学习兴趣,不仅提高了课堂效率,使学生不再是被动地接受数学知识,还完成了教学目标,促进了教育事业的发展。例如,在学习“平面直角坐标系”时,老师可以采用多媒体实施教学,通过大屏幕的展示,让学生直观地了解到坐标系的特点,通过计算机的图形处理功能,吸引学生的注意力,让学生积极主动地探索坐标系特点,提高学生的学习积极性。但是,教学方法不是唯一的,也不是一成不变的,在实际的教学过程中,老师需要不断地创新教学方法,根据教学的实际要求,灵活地采用教学方法来培养学生的学习兴趣。(三)提高教师水平一个教师的教学水平,将会直接影响学生的学习水平,老师应该不断地提高自己的教学水平,转变自己的教学方法,而不是单纯地将知识灌输给学生,培养学生自主学习的能力,调动学生对数学的学习积极性。这就要求教师需要不断地学习,扩大自己的知识面,更好地为学生服务。同时,学校应该对小学教育足够重视,在选拔数学教师的时候严格把关,保证教师的质量能够达到素质教育的要求,淘汰一些蒙混过关的教师,为少数民族教育事业开创一个光明的未来;另外,学校可以对在职教师进行再培训,为教师提供学习的机会,还需要为教师建立交流平台,让教师之间交流自己的教学经验以及教学方法,促进数学教育事业的不断发展,为培养学生对数学学习兴趣做出贡献。综上所述,在初中数学教学中,我们还应该不断地探索,适应教育发展的要求,优化教学方法,调动学生的学习积极性,让学生在快乐中学习数学知识。参考文献:赵令平.初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[j].学周刊,2014(20).付志强.初中数学课堂中的兴趣培养[J].快乐学习报(信息教研周刊),2015.
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