自主学习与形成性评价

成性评价Р北京大学医学部Р自主学习Р3Р把重点从获取知识转移到学习过程……?2002年:英国《明日医生》Р帮助学生学会学习,学会学习就是学会生存?Thomas Friedman :《The World Is Flat》Р大•学:?大家一起学?大致之学?教•学:?教方法?学能力Р所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。Р知识Р方法Р在于培养学生自主学习能力Р医学教育的主要目的Р学校/教师Р学生Р在校教育?(医学生)Р毕业后教育?(住院医)Р继续教育?(终身学习)Р学习过程中,谁是责任人Р自主学习?终生学习Р重要并将终生受用的“技能”?保持知识和技能的与时俱进?弥补知识和技能的“鸿沟”?创新、增加现有的知识和技能?扩展个人的职业态度Р7Р自主学习的意义Р自我调节学习(self-regulated learning)?主动学习(active learning)?自我教育(self-education)?自我指导(self-instruction)?自我计划学习(self-planned learning)?自律学习(autonomous learning)?自我定向学习(self-directed learning)?自我管理学习(self-managed learning)?自我监控学习(self-monitored learning)Р自主学习的名称Р自主学习是指自己主宰的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式?是主动的、建构性的学习过程(Prof. Pintrich)?确立目标?确定学习内容?选择合适的学习方法?控制适合自己的时间、地点和进度?评价学习结果?对自己的学习活动进行调节、修正和控制Р自主学习的含义Р教学阶段?学会读书,形成习惯?导学阶段?以自学提纲(学习清单)引导学生阅读?培养阅读理解和分析问题的能力?自学阶段?“从扶到放,从教到学”的落脚点Р自主学习的阶段