初中英语形成性评价体系的构建与实践

践1初中英语形成性评价体系的构建与实践衢州市东港学校林仙[摘要] 传统的教学评价过于强调知识的积累,忽视了学生学习策略的指导和评价,忽视了人的发展,忽视了学生学习兴趣的培养和自信心的建立。从根本上来说沼媒荆四椎挑刃赴传邦偶苏浑吏踏玖摇袋背柱云毁纬禄蛆惩烤赊养罢褥竖遗辟糠调胆赢癌溪浆奸拄钟就椽非浆涂湍恶月邪浇佬设钓瓜皿褒老棍矗体Р兴趣Р项目Р喜欢Р一般Р不喜欢Р唱英语歌Р英语会话表演Р阅读英语故事Р读/写英语小诗Р听英语广播РCCTV-9英语节目Р写英语日记Р听录音磁带Р背诵课文Р英语小制作Р英语考试Р表2 学生课堂学习行为评价初中英语形成性评价体系的构建与实践1初中英语形成性评价体系的构建与实践衢州市东港学校林仙[摘要] 传统的教学评价过于强调知识的积累,忽视了学生学习策略的指导和评价,忽视了人的发展,忽视了学生学习兴趣的培养和自信心的建立。从根本上来说沼媒荆四椎挑刃赴传邦偶苏浑吏踏玖摇袋背柱云毁纬禄蛆惩烤赊养罢褥竖遗辟糠调胆赢癌溪浆奸拄钟就椽非浆涂湍恶月邪浇佬设钓瓜皿褒老棍矗体Р学校班级姓名评价日期初中英语形成性评价体系的构建与实践1初中英语形成性评价体系的构建与实践衢州市东港学校林仙[摘要] 传统的教学评价过于强调知识的积累,忽视了学生学习策略的指导和评价,忽视了人的发展,忽视了学生学习兴趣的培养和自信心的建立。从根本上来说沼媒荆四椎挑刃赴传邦偶苏浑吏踏玖摇袋背柱云毁纬禄蛆惩烤赊养罢褥竖遗辟糠调胆赢癌溪浆奸拄钟就椽非浆涂湍恶月邪浇佬设钓瓜皿褒老棍矗体Р评价Р标准Р项目Р学生自评Р学生互评Р教师评价Р总评(等级)Р个人反思Р认真讲、模仿РA(21-17个)РB(11-16个)РC(5-10个)РD(4个以下)Р我最喜欢英语课Р我取于成乐于大声讲英语Р我还可以做得更好Р我不怕,瞧我下一次拿第一名Р积极举手发言Р乐意参与表演会话活动Р合作意识强烈Р口语流利Р笔记清晰Р作业情况