垂线第五章相交线与平行线 5.1 相交线 5.1.1 相交线 5.1.2 垂线 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 5.2 平行线及其判定 5.3 平行线的性质 5.4 平移教材分析教学分析教学过程说课流程教学效果地位与作用教学目标教学重难点教学反思地位与作用垂线作为两条直线相交的特殊情形,它的概念、画法和性质是空间与图形领域的基础知识,学习它会为后面的平行线的定义和性质、三角形、四边形等知识打下坚实的基石。同时,本节的学习将为加深“角与线”的认识,建立空间观念。并能让学生在活动的过程中,交流分享探索的成果,体验成功的乐趣,提高运用数学的能力。而且它还是本章的重点,在教材上起着承上启下的重要作用。重点使学生掌握垂线、垂线段、点到直线的距离等概念,理解垂线的性质. 难点用垂线定义判断两条直线是否垂直及垂线的画法. 教学目标知识技能理解垂线、垂线段最短的概念,知道过一点有且只有一条直线与已知直线垂直,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。数学思考经历观察、分析、概括、论述的学习过程,培养学生逻辑思维能力以及推理能力,进一步训练学生的作图能力. 情感态度通过创设情境,激发学生学习兴趣,给学生创造成功的机会,体验成功的快乐. 【教师】:采用“引探式”体验教学法,这是一种在现代建构主义理论, “体验学习”思想指导下的课堂教学模式. 【学生】:自主探究,合作学习。鼓励学生积极合作,充分交流,帮助学生在学习活动中获得最大的成功。活动 1 (1)观察: 十字路口的两条道路房屋建筑用的架管仔细观察各组图形中两条直线的位置关系有什么共同点? 活动 1 (2)观察: 两条直线相交形成 4个角,若固定木条 a,旋转木条 b,当 b的位置发生变化时, a、b所成的角也会随之变化,其中有一个特殊的位置: =90° . 课件: 垂直. swf
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