应该怎么做。情感目标:体验合作,让学生充分体验合作过程中的快乐,从情感上认同合作,养成合作的习惯。说教学目标: 《学会合作》是湖北教育出版社第一单元在集体生活中的一篇课文。这一主题涉及“生活中处处有合作”、“合作才能成功”、“做集体中的合作者”三大板块内容。生活中处处有合作,主要是讲社会生活中一些具有代表性的合作场面(有学习中,工作中,生产中,运动场上,国际事务中的合作)呈现给学生,首先从感官上给学生一种强有力的刺激:生活中处处有合作,这也正是这节课所要反映的活动主题。教科书中的提示语主要是对合作的含义作一个简要的解释。帮助学生树立一个概念,主要人物的提问主要是点出活动的要求,即大家来举例说说生活中涉及合作的情况。说教学内容学会合作,使学生明白怎样才能很好地合作,合作中应该怎么做。说教学重难点: 说教法学法在活动方法上,我以“活动和游戏”为主线,采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。主要思路: 为了达到以上活动目标,我设计了活动过程四部曲: 1、情境导入,感受合作 2、游戏引领,学会合作 3、回归生活,体验合作 4、实际行动,真诚合作说教学过程一、情境导入,感受合作?(一)导入新课,初步感受合作?一开始上课,我就播放 MTV 《三个和尚》动画版, (课件出示)诙谐有趣的动画,轻快活泼的旋律,加上通俗易懂的歌词,一下子吸引了所有学生的注意力,他们对三和尚的做法十分不瞒,私底下都纷纷议论起来了,于是我提问:为什么人多了反而没有水喝了呢?围绕这个问题,小朋友们展开了讨论,他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因:有的说和尚们自私自利;有的说和尚们不团结一致;有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题:合作. 说教学过程设计理念: 渲染气氛,由反面例子让学生在思辨中体会不团结合作的害处,让学生对合作的概念得以感性认识,帮助学生认识到合作才能成。引起学生的情感共鸣。为将要进行的讲课做好铺垫。
全文预览
