丹凤朝阳 2016 年6月教学过程教法教材板书设计学法《等量关系》是北师大版四年级下册第五单元《认识方程》的第二节内容。学生之前在解决问题的学习中,对等量关系也有了初步的感知,这是学习本课的基础。本课也是后面学习方程和列方程解决问题的基础。方程的本质是描述现实生活中的等量关系,列方程解决问题的关键是找等量关系。 3.情感态度与价值观:初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在,体会数学的应用价值,在交流展示中体验学习的乐趣。 2.过程与方法:采用多种方法,展开形式丰富的表示现实中等量关系的活动,并通过这些方法之间的相互转化,理解等量关系。 1.知识与技能:结合已有经验和现实情境,体会等量关系,能用不同的形式表示等量关系。教学重点:结合已有经验和现实情境,理解并表示等量关系。教学难点:如何正确地表示等量关系。教法:情境教学法学法:自主探究、合作交流创设问题情境,巩固等量关系。创设现实情境, 表示等量关系。创设故事情境, 认识等量关系。说一说,什么时候相等? 1只鹅的质量= 2只鸭子的质量+1 只鸡的质量像这样,数量间相等的关系叫做等量关系。
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