81 畅和街二、各班成绩二、各班等级人数四、各班后进生转化成效。?1、有提高,但是仍然不明显,补差时间不长。?2、基础知识比以前掌握的好一些,但灵活的题仍然失分较多。每周一次要精讲精练。五、解读成绩,分析原因。?从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。?1、写错别字的问题比较突出。在今后的教学中,应当把所教的字放在一定的语言环境中,教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解,把字词句有机结合起来,采用多种有趣的教学手段,激发学生主动识字、认字的兴趣,并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。?2、学生在语句子中理解词语的能力弱。例如阅读题:五彩缤纷的意思,很简单可仍然有学生出错。其实只要找到文中的句子,把词语对号入座就可以了。这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够,还有待进一步培养。学生理解词意的能力有待提高。在教学当中应当教给学生感悟、理解词语意思的方法,要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。?3、学生整体把握文章的能力有待提高。像阅读中,最后一问,要求学生这篇短文写什么?为此,在阅读教学时,要注重学生“整体感知”能力的培养。?4、词语积累不够?重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。?5、综合能力薄弱。?由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,平时要训练学生对短文内容准确理解能力。引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练。六、下一步工作重点和目标?1、提高成绩。 2、课堂精讲精练。?目标:争一创二保三七、措施: ?1、合理安排学生在校时间,利用一切可以利用的时间。?所有孩子早上 8点坐到座位上,下午 2点 10 坐到座位上,参加早读和午间的学习,不要迟到。
全文预览
