限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……(摘自《 3-6 岁儿童学习与发展指南》说明) (二)一日生活的活动类型 1.生活活动指满足幼儿基本生活需要的活动,主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。 2.游戏活动(自主游戏) 指幼儿以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。 3.学习活动是教师有目的、有计划地组织班级幼儿参加的教育活动,教学组织形式主要有集体、小组和个别。 4.体育活动主要是指在运动场地上,通过器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展的日常运动,包括有组织的体育锻炼、体育器材自选活动和操节(幼儿园可自选)三个方面。(三)一日生活的环节及流程环节是什么? 流程是什么? 上午: 入园、晨练—盥洗、早餐—晨谈、学习、游戏活动—户外活动—盥洗、餐前活动—午餐、散步-—午睡。下午: 起床、整理、午点—学习、游戏活动—户外活动—离园活动。(四)当前幼儿一日生活存在的问题·一日活动安排时转换环节过多·幼儿排队等待、消极等待现象严重·教师有组织活动多(高控),幼儿自发自主活动少·重视室内活动,轻户外活动·存在严重小学化现象·班级学习环境与一日生活安排不适应·儿童自由与安全的把控……如何科学、合理地安排和组织一日生活? 第二部分幼儿一日生活安排(一)幼儿一日作息时间表 1.练习:制定一张幼儿一日作息时间表。(时间: 15 分) 要考虑的因素: 季节、年龄、户外活动、户外体育活动、两餐间隔、幼儿自主选择和自由活动时间分配、流程是否顺畅 2.交流、分享: 幼儿一日作息时间表(有时间环节, 2016.4.23 定稿) .doc(二)周计划表关于周计划表的思考: 1.周计划是写给谁看的? 2. 如果是家长看,我们应让家长从周计划表上得到什么信息? 3. 如果是给园长或管理人员看,你想传达什么?
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