幼儿园一日活动安排与组织

“要?珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育?环境,合理安排一日生活,最大限度支持和?满足幼儿通过直接感知、操作和亲身体验获取?经验的需要。”Р一日生活中蕴含的教育价值Р《纲要》在第三部分?“组织与实施”中提出,要合理地安排幼儿园一日生?活”。? (一)一日活动中蕴含着丰富的教育价值:Р5.户外活动Р2. 自由游戏Р1. 入园/离园Р3.教育活动Р4.生活活动Р合理安排一日生活的价值Р1.有助于给幼儿带来控制感和安全感Р 安排有序、连贯的一日生活,能使幼儿在身体?和情绪的转换中感到舒适和安全,减少由于环境?不确定和多变带来的焦虑和紧张,从而在有序的?生活中感到自信和从容。Р2.有助于促进幼儿的主动学习?合理的一日生活对幼儿在一天?中每个环节中可以做什么、应?该做什么,会促进幼儿的主动?学习和班级常规的建立。?3.有助于促进幼儿的社会交往?在活动中相互讨论活动规则、?在小组、集体活动中进行不同?范围的交往等。Р4.有助于为教师提供观察和计?划的框架. 当有序的活动安排(常?规)内化为幼儿的行为准则后,他?们能自如地在“我清楚的、我的?生活”中进行学习,就给老师提?供了观察幼儿真实情况和发展水?平的机会,在此基础上,更好地?设计、调整一周教育计划。Р一日生活安排与组织的基本原则Р1.创设温馨、安全、有序的环境Р2.常规安排应稳定性与灵活性相结合Р3.幼儿的自由活动与教师组织活动保持平衡Р一日生活安排与组织的基本策略Р1.注意整体安排的整体效益Р2.注重班级与成人之间的默契配合Р3.帮助幼儿了解班级常规及其变化Р4.逐步引导幼儿学会自我安排Р一日生活各环节的具体安排与组织Р(一)自由游戏的安排与组织? 活动区主要是为幼儿自由游戏和部分教育活动提?供的场所和条件。?(二)教学活动的安排与组织?1.小组活动的组织策略:要有清晰的目标,提前做好所有的活动材料。?2.集体活动的组织策略