3-6 3-6 岁心理发展特点岁心理发展特点张张凯凯 1 一、幼儿期定义 2 二、不同心理学派对幼儿期的描述 3 三、幼儿期的能力发展 4 四、 3—6岁各年龄段发展特点目录一、幼儿期定义指儿童从 3岁到 6岁或 7岁这一时期,通常是儿童进入幼儿园的时期所以叫做幼儿期。又因为这是儿童正式进入学校的以前的时期,所以又称学前期。二、不同心理学派对幼儿期的描述皮亚杰认为 2~7 岁儿童的思维属于前运算阶段,这是儿童克服各种心理障碍逐渐向逻辑思维过渡的时期。这一阶段儿童主要是表象性思维,思维的基本特点是相对具体性、不可逆性、自我中心性和刻板性。 1、皮亚杰关于幼儿思维的研究三座山测验守恒在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励,幼儿就会形成主动性。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力,那么幼儿就会逐渐失去自信心。当儿童的主动感超过内疚感时,他们就有了"目的"的品质。 2、埃里克森人格发展 8阶段学龄初期( 3~5岁):主动对内疚三、幼儿期的能力发展记忆、判断、分析、思考、操作是大脑前额叶控制下表现出来的五项基本能力。在儿童 3-6 岁期间,通过对记忆、判断、分析、思考、操作能力的锻炼能有效开发脑前额叶。 1、脑的发育 3-6岁大脑前额叶飞速发展在这 3岁到 6岁的急速发展时期,对脑前额叶的正确的训练, 对于孩子以后的成长和人格健全是一件极其重要的事情。 2、言语的发展幼儿期是儿童言语不断丰富的时期,是熟练掌握口头言语的关键期,也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。 1)词汇的发展 2)语法的掌握 3)口语表达能力的发展 3、记忆的发展幼儿的信息储存容量相应增大,对信息的接收和编码方式也在不断改进,记忆的策略和元记忆初步形成。 1)记忆容量的增加 2)无意识记和有意识记的发展 3)形象记忆和语词记忆的发展 4)自传式记忆的发展 5)记忆策略和元记忆的形成
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