各种活动。游戏内容更加丰富,有一定的情节,游戏中能与他人合作。5、辨别是非能力增强4岁幼儿能遵守一定的规则,具有初步自我控制的能力,如咬人、打人现象比3岁时明显减少。4岁幼儿在成人的帮助下,还具有一定辨别是非的能力,所以当看见别人的不良现象时,爱向父母和老师告状。6、思维以具体形象为主 如果问孩子“4与2相比谁多谁少?”有些孩子摇摇头说不知道,但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念,难以理解,而4个苹果和2个苹果,则变得具体形象了。7、好提问题4岁幼儿虽然已经具有一定的认识能力,但是经验少,智力处在迅速发展阶段,对周围事物非常好奇,因而总爱提问题。如“小鸟为什么会飞呢?”“星星离我们有多远?”小狗有妈妈吗?”等等。8、口语发展迅速4岁幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇,能叙述一件事情的经过,能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快,是培养正确发音的关键期。9、以无意识的记忆为主4岁幼儿的记忆是无目的的,因而容易遗忘。4岁儿童常见的心理行为问题表现及处理1、儿童退缩行为1)主要表现:胆小、畏缩、孤僻,不愿到陌生环境中去,不愿和其他儿童接触等,4~6岁多,女孩多。2)处理办法:关键是要逐步地、有意识地让他们多接触外界环境,通过郊游活动和增加户外活动等方式开拓视野;安排一些需要依靠集体力量才能完成的游戏和活动等,鼓励其新奇感和探索性行为的建立。2、发脾气1)具体表现:儿童在要求未满足或受挫折时出现大喊大叫,哭闹不止,就地打滚,撕扯衣服头发,甚至用头撞墙或以死来威胁父母。以幼儿期和学龄前期最常见。2)发生原因:与儿童的气质及所受的教育有关,困难气质儿童及父母过度迁就的儿童易于出现这种现象。3)处理方法:首先父母等成人之间态度要一致;耐心说服解释;劝说无效则采取淡化的态度,暂时不理睬;其他行为治疗方法。
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