果。也可以引导学生??一些自己看到、?到、了解到和体验过的事例,??如果这些行为不受保护会怎样,保护这些行为有何好处,引出保护隐私的重要性和必要性。 ( 3)隐私权的含义与内容是本课的重点,也是本课的难点,对这部分内容的学习我主要采取讨论式和情境式两种教学方式。①通过“报社侵权案”引出隐私权的含义。②通过分析“?出所非法??案例”,了解合法??的?件,说明隐私权首先是指个人生活的??权,即公民的??不受非法侵犯。③“?行、??一??的设定”有何作用?对你有何启发?引出隐私权?包括: 个人信∥的保?权。?通过对老师拆看学生信件、父母拆看子女信件、?导??下属信件现象可能?成的后果进行讨论,使学生明?公民的通信自由和通信??受法律保护,从而过?到下一课的内容??尊重和维护隐私权。 3.课?小结强?认识 通过本ǎ课的学习,我们懂得了每个人都有隐私,每个人都有隐私权,我ǎ法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权,可以维护个人的人格独立和人格自由,能够ǐ进社会和ǐ,维护社会?定。我们要ǒ步树立人格独立观念,具有隐私意识,养成尊重他人隐私的习ǒ,增强依法维护隐私权的意识。 (要求:学生对ǔǔǖ自己ǖ理一遍,??这一课你明?了什么?) ǘ.说ǔǖ设ǘ ǔǖ要讲究ǚ观、系ǚ、ǜǜ明了,这样?有助于学生?好地掌握本课所学的知识。ǔǖ要体现教材中的知识点,以?于学生能够理解掌握。ǘ.说教学?思对课?的设ǘ,我????以教师为主导,以学生为主体的教?理念,以学法为中心,??让学生自主去探?知识, 尽?做到两个突破: 第一,突破课本课?的??,?展学生的知识面,培养学生的实?运用能力。 第二,突破“一言? ”和“??? ”的教学模式,培养学生的学习兴趣、?新能力和合作精神,尽?使课?教学??学生的生活实?,真正体现“生活教??,教?生活? ”。要让学生在??中享受学习,在学习中享受??。
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