又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、 2 态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。 2 、必须写出备课提纲,分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键,提出具体的教学目标。(二)集体研讨教研组在集体备课时,要安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来,发言踊跃,个人素质得到充分的展现与提高。例如采用"说课"的形式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识。力求做到三个统一:即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡"统一"不是"一刀切",应根据教学的具体情况,经集体分析,做出合理安排。(三)课后教学反思和交流如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课,那课后的教学反思能帮助我们以后上好课。一堂课可能成为成功的经验,也可能成为失败的教训,将教学感受及时记录下来,这是最有价值的第一手资料,既可以及时纠正错误,传播经验。对自己的教学工作进行及时反思,自我监督,回顾得失,积累经验,避免少走弯路,不断改进自己的教学,使自己的教学艺术日臻完善。总之,思想品德集体备课组要按照学校的要求,集体备课,认真上课,认真批改作业,提优补缺,使自己教学上要有明显进步,使政治学科不再是“薄弱学科”, 能达到学校的要求, 成为学习的亮点, 出色地完成学校交给我们的教学工作任务。四、本学期集体备课具体计划: 制定初中思想品德集体备课工作计划; 制定学期教学计划和学期教学进度; 分析讨论每单元的教学重难点; 如何选题,如何做到精讲精练; 期中考试安排、期中考试试卷出题; 期中考试质量分析、提高教学质量; 如何提高学生的翻书速度; 提高初三学生中考成绩研讨会; 期末如何复习研讨会。
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