的思想观点,才能正确运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、解决教育工作中的问题,做好学生的教育、管理工作。 3 .有优良的民主作风。班主任要具有实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、艰苦奋斗等思想作风的修养。二、班主任工作的素质要求(二)道德素质 1.热爱学生,诲人不倦的道德情感。热爱学生,它要求班主任:一要全面了解学生,全面关心学生的成长;二要尊重学生,信任学生;三要对学生一视同仁;四要耐心不烦,循循善诱;五要严格要求学生,做到严出于爱,爱寓于严,严慈相济。 2.关心集体,团结协作的集体主义精神。班主任要关心集体,与其他教育工作者,以及学生家长通力合作,团结协作,共同办好学校,共同教育好学生。 3.严谨治学,勤于进取的高尚智德。要具备高尚的智德,一要刻苦学习,努力掌握精深广博的科学文化知识、专业知识、班主任工作知识;二要做到“术业有专攻”热爱本职工作;三要谦虚谨慎, 以知求善,坚持真理,明辨是非。四是要树立严于律己、为人师表的道德形象。二、班主任工作的素质形象(三)心理素质 1.广泛健康的兴趣。班主任的兴趣通常体现在热爱教育事业,关心学生、爱护学生,指导学生学习和开展各种有益活动的教育实践中。 2.轻松愉快的心境。班主任保持积极的轻松愉快的心境,既可以预防和克服可能产生的心理障碍,又可以在师生接触中使学生产生愉快的情感体验。 3.积极适度的情绪。班主任应该始终保持积极健康的情绪去从事自己的工作,去激发和感染学生,使学生在精神和情绪上得到最大的支持和安慰。同时要学会控制,调节自己的情绪。 4.坚强的意志。只要意志坚强的班主任才能克服工作中的各种困难,坚持到底做好工作。同时,班主任坚强的意志品质也是影响和培养学生具有坚强意志的重要精神力量。 5.良好的性格。班主任的良好性格对学生性格的形成和发展有至关重要的作用。首先,必须具有独立的性格。其次,要具有乐观开朗的性格。
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