习惯。《班主任工作漫谈》七个“一分钟”活动:1.每天做一分钟家务;2.每天唱一分钟军歌;3.每天写一分钟日记;4.每天一分钟走步;5.每天一分钟记忆练习;6.每天读一分钟世界名著或伟人传记;7.每天一分钟演讲。虽然是七个简单得不能再简单的一分钟,但它的内涵却非常丰富,一分钟仅仅是个开始、是个起步,一旦养成一分钟的好习惯,久而久之,就会养成无数个一分钟、两小时、三天、四年……的好习惯。《班主任工作漫谈》每次开学,令班主任们最头疼的事就是收费。魏老师关于这个问题,想出了解决办法。通过他对一位学习委员的启发和指导,全班72名学生用小组竞赛的方式,仅用了两分半钟便完成了收费。这件事不仅锻炼了学生当家理财的能力,也让学生增强了效率感,增强了集体观念,还增强了与别人协调一致的能力。在这个收费的例子中,不难看出魏老师对班主任工作很动脑,也很注重科学地引导学生来自我管理班级。《班主任工作漫谈》魏书生老师在书中常常涉及到“尊重”这个话题。是啊,学生只能先尊其师,然后才能信其道。如何尊其师呢?只能是我们教师先去尊重学生!力的作用是相互的,尊重难道不也是这么一回事么?魏老师的尊重就是从管理班级的每件事情入手的,他管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生,总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等,他都与学生“商量”着办,不对学生下威严的死命令。魏老师班上的事,事事有人做;班上的人,人人有事做。班上的工作及班级用品样样都有负责人、承包人。这样责任明确,便于管理。《班主任工作漫谈》教育绝对不是一件简单而为的事,它是一门科学,而育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中,我将不断多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平不断提高。
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