学前儿童数学教育 1、学什么? 2、为什么学? 3、怎样学? 4、怎样教? 第一讲学前儿童数学教育的目标和内容一、学前儿童数学教育二、学前儿童数学教育的意义三、学前儿童数学教育的目标四、学前儿童数学教育的内容五、国外学前数学教育简况一、学前儿童数学教育 1、有目的、有计划 2、数、量、形、体、时间、空间 3、数概念数学方法、技能逻辑思维能力 4、兴趣、习惯养成二、学前儿童数学教育的意义?1、是幼儿生活和正确认识周围世界的需要?2、好奇心、探究欲以及对数学的兴趣?3、思维能力与良好思维品质的培养?4、幼小衔接三、学前儿童数学教育的目标?幼儿园课程总目标(《幼儿园工作规程》) ?课程领域目标(数学教育总目标 P58 ) ?年龄阶段目标( P58 — 61 ) ?单元目标(主题单元、时间单元、内容单元) ?教育活动目标(案例分析 P221 ) 目标体系图学前儿童数学教育目标的依据四、学前儿童数学教育的内容?感知集合与分类? 10 以内的数概念? 10 以内数的加减运算?量的比较与自然测量?认识几何形体?空间和时间概念五、国外学前数学教育简况?1、前苏联:列乌申娜《学前儿童初步数概念的形成》、《幼儿园的计算教学》、《幼儿园的计算作业》?2、美国:皮亚杰与幼儿数学教育、凯米幼儿数学教育课程?3、日本:幼儿的交往能力培养,对物关系的教育?4、澳大利亚:情境性(实习场《人是如何学习的》),区域性,生活性,游戏性,操作性, 讨论性?分科,分班,分季度,分重点?强调数前教育,初步的数学观念?重视逻辑性、系统性、基础性
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