学前儿童数学教育Р1、学什么??2、为什么学??3、怎样学??4、怎样教?Р第一讲?学前儿童数学教育的目标和内容Р一、学前儿童数学教育?二、学前儿童数学教育的意义?三、学前儿童数学教育的目标?四、学前儿童数学教育的内容?五、国外学前数学教育简况Р一、学前儿童数学教育Р1、有目的、有计划?2、数、量、形、体、时间、空间?3、数概念? 数学方法、技能? 逻辑思维能力?4、兴趣、习惯养成Р二、学前儿童数学教育的意义Р1、是幼儿生活和正确认识周围世界的需要?2、好奇心、探究欲以及对数学的兴趣?3、思维能力与良好思维品质的培养?4、幼小衔接Р三、学前儿童数学教育的目标Р幼儿园课程总目标(《幼儿园工作规程》)?课程领域目标(数学教育总目标P58)?年龄阶段目标(P58—61)?单元目标(主题单元、时间单元、内容单元)?教育活动目标(案例分析P221)Р目标体系图Р学前儿童数学教育目标的依据Р四、学前儿童数学教育的内容Р感知集合与分类?10以内的数概念?10以内数的加减运算?量的比较与自然测量?认识几何形体?空间和时间概念Р五、国外学前数学教育简况Р1、前苏联:列乌申娜《学前儿童初步数概念的形成》、《幼儿园的计算教学》、《幼儿园的计算作业》?2、美国:皮亚杰与幼儿数学教育、凯米幼儿数学教育课程?3、日本:幼儿的交往能力培养,对物关系的教育?4、澳大利亚:情境性(实习场《人是如何学习的》),区域性,生活性,游戏性,操作性,讨论性Р分科,分班,分季度,分重点?强调数前教育,初步的数学观念?重视逻辑性、系统性、基础性
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