种类 2、根据幼儿人数与空间面积拟定活动区域的数量和规模?人数、空间→区域数量、规模四、创设活动区域的原则(一) 教育性原则(二) 整体性原则(三) 共同发展原则(四)动态性原则活动室区域布置特点?区域的划分有多种方式: 大部分老师会用益智区、美术区、大部分老师会用益智区、美术区、建构区、语言区及角色区; 建构区、语言区及角色区; ?另一种方式是用用主题课程的内容划分主题课程的内容划分,例如在一个饮食节的主题,便可创设面点,茶艺馆等相关的区域; ?也可用学习过程划分学习过程划分:探索发现区,认知联想区,互动区, 操作制作,表现表达及综合设备/工具区; ?不同的分类模式对教育会有更深入的理解。下面具体介绍第一种分类方式下的环境布置。第二节幼儿园班级活动区域的设计与材料投放(三)活动区的规划与布置?(1)活动区规划要合理布局?(2)活动区之间要界限明确(一)区域活动与集体教育活动的互补? 1.利用活动区的活动生成新主题? 2.创设于主题活动相适宜的活动区(二)活动区创设与主题活动的融合一、班级活动区域的设计(3)活动区布置要半封闭式(1)活动区规划要合理布局??大小有别, 大小有别, 即安排各区域空间大小时要区别对待,如对于人数多、活动量大的积木区和娃娃家活动区,应划出较宽敞的空间,而益智区以安静活动为主,可安排小一些的空间。??动静分开, 动静分开, 即把积极的活动区与安静活动区分开,如将以阅读活动为主的安静的图书区与热闹的表演区分开。?有机组合,即把便于结合起来的活动区相邻组合,如把图书区和数学区放在一起,把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起等。??采光、取水因素, 采光、取水因素, 即综合考虑活动室的采光照明、用水便利等因数, 如图书区和美术区应设置在光线充足的地方,以便于幼儿阅读、观察和创作;而科学探索区、美工活动区应离水源近些,以便于幼儿取水或清洗活动区的规划与布置
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