4、教师以服务学生为重点二、教学常规要求 1、明确教学工作的出发点和目标 2、教学常规工作组成: (1)制订教学计划(2)备课(3)上课(4)作业布置与批改(5)考试与考查(一)教学工作的出发点与目标教学工作的出发点: 1、从教育目标和所担负的任务出发。 2、根据 08 版东莞市颁发的课程计划和教学大纲。 3、按照教学工作的客观规律。 4、结合本校实际。教学工作的目标: 引导学生学习各科知识和技能,培养学生动脑、动口、动手的能力,促进学生的德、智、体、美全面提高,使他们成为社会的合格人才。各科任课老师必须在开学第一周按照学校教学处工作计划和学科组工作计划,制定本学期详细的教学计划交课组长审核,然后交教务处审查。教学计划后要附有教学计划进度表(表格样式参考备课本)。教师不得擅自调整教学计划和增减课时。教学计划内容包括:主要内容、教学目的、教材分析、教材处理意见、教学课时进度、学生基础分析,提高教学质量的措施。(二)教学常规(二)教学常规之教学计划之教学计划教学常规之备课?备课是教师的职业劳动,是教师的基本职责,是教学的基本环节和上好课的前提,不备课不得上讲台。(不但要备讲什么?更要备怎么讲?不但要备怎么教?更要备学生怎么学?) ?备课时应依据教学大纲和学生实际情况,做到“三读”、“六备”“三读”:通读全册教材;熟读单元(章)教材;精读课时教材“六备”?①备目标,包括知识、技能和情感态度价值观三方面的要求,做到既教书又育人; ?②备内容,确定重点难点,组织好教材内容,力求取舍合理,结构严谨; ?③备学情,充分考虑学生的、学习情况; ?④备教法,从提高课堂的有效性出发,大胆进行教育科研,不断探索,勇于创新; ?⑤备学法,要指导学生如何学习; ?⑥备作业,作业要符合学生掌握情况,提倡分层教学的同时分层布置作业。备课活动:个人备课活动、集体备课活动、正确处理个人备课与集体备课的关系
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