根据不同课程之间的衔接和时间安排编制网络计划图形。盂利用网络计划图进行课程体系、人才培养方案的编制、调整和优化。根据课程体系中不同课程之间的衔接和时间安排编制网络计划图形，确定的教学任务及其所需学时的多少进行时间参数的计算，以此确定完成整个培养任务花费的时间以及那些课程学习是最为关键的和重要的，若此计划可行，即时间满足、目标能实现，照此计划执行；否则，寻找差错，寻找原因，进行调整、优化，再去判断时间满足否、目标能否实现，如此反复，势必找到高职工程造价专业合理的课程体系，最优的人才培养方案。[4]榆高职工程造价专业课程体系的跟踪建设。随着生产力的发展，社会需求的变化，经过一定的时间，原有的课程体系又显现出它的不适应性，这样利用网络计划技术更加方便了课程体系的优化过程，而且节约了资源。实际上高职工程造价专业课程体系就在“PDCA”的不断循环中，得到适应、得到促进、得到发展的，这其中网络计划技术将会扮演非常主要的角色。РР4结束语总之，高职院校课程体系的改革与构建是一项十分复杂的系统工程，在实施中通常具有较强的不确定性，这就需要相应的设计方案在实施过程中具有良好的适应能力。Р但目前人才培养方案的编制大多是以确定的前提为背景，没有考虑到方案实施过程中的不确定性问题，因而具有明显的静态特征，难以对社会需求的变化得到适应。而网络计划技术能够提供在不确定情况下具有动态特征的课程体系、人才培养方案的设计，具有一定的实际意义。Р参考文献院[1]钟汉华.高职工程造价专业课程体系改革初探[J].中国电力教育，2007（7）.[2]张键.高职工程造价专业课程体系改革探讨[J].职业技术，2009（06）.[3]吴书安.高职院校工程造价管理专业课程教学体系的构建[J].扬州教育学院学报，2008（3）.[4]武彦芳，高峻岭.公路工程管理[M].成都：西南交通大学出版社，2009. Р Р-全文完-
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