作用,提问作为一种言语活动,是儿童吸收文化的工语活动,是儿童吸收文化的工具。具。??有人曾做过一个调查,认为教师设计的有人曾做过一个调查,认为教师设计的问题问题30%30%可以用可以用““是是””和和““不是不是””来回答,来回答,60%60%可以通过反复练习、简单模仿和对可以通过反复练习、简单模仿和对事实的记忆来回答的,只有事实的记忆来回答的,只有10%10%是能够是能够引起孩子认知冲突的、创设了问题的情引起孩子认知冲突的、创设了问题的情景、能帮助幼儿形成景、能帮助幼儿形成““建构建构””的问题。的问题。中班阅读活动:礼物中班阅读活动:礼物某位老师的提问某位老师的提问::??TT(问(问11):小朋友,这是什么?):小朋友,这是什么???TT(问(问22):你们想要吗?):你们想要吗???TT(问(问33):想不想知道是什么礼物?):想不想知道是什么礼物???T (T (问问4)4):哇,是什么礼物啊?:哇,是什么礼物啊???TT(问(问55):书上有什么?):书上有什么???TT(问(问66):小猴子拿着礼物去做什么?):小猴子拿着礼物去做什么???T(T(问问7)7):猜猜小猴子会把礼物送给谁呢?:猜猜小猴子会把礼物送给谁呢?…………找找这些提问设计中有哪些不足?找找这些提问设计中有哪些不足???TT(问(问11):小朋友,这是什):小朋友,这是什么?么???TT(问(问22):你们想要吗?):你们想要吗???TT(问(问33):想不想知道是什么):想不想知道是什么礼物?礼物???T (T (问问4)4):哇,是什么礼物啊?:哇,是什么礼物啊???TT(问(问55):书上有什么?):书上有什么???TT(问(问66):小猴子拿着礼物去):小猴子拿着礼物去做什么?做什么???T(T(问问7)7):猜猜小猴子会把礼物送:猜猜小猴子会把礼物送给谁呢?给谁呢?…………
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