算能力是保障其进行任何数学活动的基础,是保证学生未来发展的重要能力。三、课题研究内容:1.研究影响小学生计算能力的各种因素及对策。2.研究提高小学生计算能力的策略。四、课题研究方法:1.调查研究法:在实验开始前,对学生计算能力,通过问卷进行前期调查,摸清学生已有的计算基础,在过程中实施过程调查,在做题前进行效果调查,采用谈话,问卷等形式,了解学生现有状况及家长反馈的信息,以便对方案的实施提供依据并进行动态调整。2.经验总结法:通过实际情况进行归纳、检测、论证,形成课题研究报告。3.评价激励法:采用"晋级"的评价方式激励学生,以提高学生的计算兴趣4.个案分析法。跟踪调查9个孩子的作业,并进行分析。五、课题研究目标:1.学生目标(1)通过研究,发现学生计算中存在的问题,分析错误原因,找到提高学生计算能力的对策。(2)使学生掌握计算方法,形成计算技能,提高计算能力。同时促进学生思维的发展,培养学生耐心、细致、不畏困难的优秀品质以及踏实、求真的科学态度,养成良好的学习习惯。2.教师目标(1)面对新课程改革中的困惑,善于发现,勤于学习,勇于创新。不断提高自身各方面的能力,有解决新困惑的勇气和本领。(2)努力寻求能够切实减轻学生负担,有效培养计算能力和创新能力,促进学生生动活泼、主动学习的教学和教学模式,并逐步形成自己的教学风格。六、课题研究过程:(一)准备筹划阶段(2014年3月——2014年4月)。1.撰写课题研究方案。2.填写课题申请书,撰写课题立项报告。3.学习相应理论和教育科学研究方法。预期研究成果:转变旧有的教学理念,领悟此课题的意义,了解所研究学生的实际情况,掌握科研方法。B、研究措施1、收寻课堂教学案例。2、开展教学研究反思活动,不断研究、不断反思3、开展以提高学生计算能力为主题的课堂教学研讨活动。4、做好常规教学工作,从细节做起。三、课题研究预期取得的成果学生作业展示
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