静女》说课

较阅读进一步了解《诗经》的思想,继而陶冶学生情操、提高审美情趣和人文修养。Р三、说教学目标Р教学重点:? Р教学难点:Р说教学重难点:Р理清诗歌的叙事情节,把握诗歌当中的人物形象。Р表达自己的阅读感受,并能根据自身的审美经验的积累对文本进行鉴赏Р1.情景设置法——激发感情,引起兴趣。Р 2.提问法——逐步引导,逐渐深入。Р 3.点拨法——展开联想,拓展思路。Р四、说教学方法Р根据素质教育和创新教育的精神,再结合本篇课文的实际特点,本节课主要采用情景教学和多媒体计算机辅助课堂教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,利用现代教育技术优化教学过程,通过课件把学生吸引到课文中去,激发他们主动参与学习的欲望。努力培养学生的自学能力,把学习的钥匙交给学生,在传授知识的同时授以科学的思维方法。具体做法如下:Р1.勾画圈点法——勤动笔墨,积极读书。? 2.讨论法——积极参与,总结规律。? 3.自主探究法——学生实践,讨论探究。? 4.悬念法——带着问题,巩固提高。Р说学习方法Р教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,强调一些学习习惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性和创造性. 具体学法如下:Р五、说教学过程Р(一)Р导入新课—— 3′Р(二)Р温故知新——10′Р(三)Р自读感知——10′Р(四)Р表达交流——11′Р(五)Р总结延伸—— 8′Р(六)Р作业布置—— 3′Р“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣,这是新课导入的关键。”所以根据中职学生情窦初开、憧憬和渴望美好爱情的心理特点入手,利用课件,创设情境,让学生边聆听音乐、欣赏图片,边回忆自己所熟知的爱情诗句。用音乐、图片和爱情诗歌导入新课,调动起学生的兴趣,使课堂气氛活跃起来。