于静电的认识在日常生活中有非常多的经验,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会随着梳子动;在干燥的季节脱毛衣,会听到啪啪声;阴云密布的天空,常常有雷电产生……这些生活中的静电现象,每一个四年级的学生都会经历过。他们知道其中的一些现象是静电现象,只是这些经验往往侧重表面的一些现象,缺少对本质的理解。Р学情分析Р教学目标Р一、科学知识?1.认识静电能吸引轻小物体,能够列举生活中的一些静电现象。?2.知道通过摩擦可以使物体呈现带电状态,电荷有正电荷和负电荷两种。?3.认识带同种电荷的物体靠近时相互排斥,带异种电荷的物体靠近时相互吸引。?二、科学探究?1.从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现,物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下(摩擦)会发生电荷转移,呈现带电状态。?2.能在观察到带电物体互相排斥或相互吸引现象的基础上进行推理,发现其中的规律,并能对观察到的现象进行合理的解释。?三、科学态度?1.学生能够认识到在实验观察活动中应该保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。?2.能够意识到静电现象对人类生活的一些影响。Р教学流程Р开始Р问题导入 3’Р体验静电现象12'Р体验活动—静电吸引碎纸屑 5'Р列举静电现象 2'Р认识不同的电荷 20'Р电荷之间的相互作用 5’Р认识电流的形成 5'Р体验活动—静电吸引头发 5'Р结束Р体验活动—气球吸引头发 7'Р体验活动—两个气球 8'Р教学过程Р学生实验一:体验静电现象Р实验步骤:用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。?操作提示:学生用梳过干燥头发的塑料梳子靠近碎纸屑时,动作要慢,注意观察和描述梳子靠近碎纸屑的过程。Р学生实验二:体验静电现象Р实验步骤:用梳过干燥头发的塑料梳子再次靠近头发,观察有什么现象发生。?操作提示:学生用梳过干燥头发的塑料梳子靠近头发时,动作要慢,注意观察和描述梳子靠近头发的过程。
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