能有三种Р 满足需要的功能Р 激励是针对激励对象的特定需要的,它可从不同角度,在Р不同程度上满足组织或个人的需要。如果激励不能满足组织或Р个人的需要,他就不成其为激励,也达不到激励的作用。激励Р的基本作用就在于满足对象的某种需要,并通过需要来达到激Р励的目的。Р 目标导向的功能Р 激励是诱导、激发的过程,必然指向一定的目标。激励是Р根据社会需要与的个体需要相统一的原则,对组织和个体行为Р的引导和规范。Р济南市普通高中教师激励策略初探一以需要为塑鲤困壑Р 价值期望的功能Р 激励作为人类有意识的自觉活动,是一种追求意义和价值Р的活动。激励能够鼓励和期望人去追求更有意义、更有价值的Р 目标。这种以价值为目标的期望既要考虑个人价值的实现,又Р要考虑达到一定的社会价值Р 由此我们可以看出,建立在人的需要基础上的,能够鼓励Р人自觉追求有价值目标的激励才是有效的激励。并且也只有建Р立在需要基础上的激励措施才能调动起人实现目标的主观愿望Р和内在积极性,将组织期望变为个人的自觉行动。Р 四与需要相关的几种激励理论Р 下面几种激励理论分别从不同角度探讨了激励的核心概念Р一一需要。Р 马斯洛的需要层次论Р 马斯洛发展了默里年把人的需Р要分为种的研究,提出了需要层次论。马斯洛认为,人类Р有五种基本需要,各种需要之间具有层次关系,这五种需要由Р低级到高级形成一个阶梯,依次是Р 生理需要包括食物、水、空气、Р性、住处、和睡眠等基本生存需要Р 安全需要即保障身心免受伤害的需要,Р包括工作安全、避免危险、疾病、经济困难及其他意料之外的Р事Р 爱的需要包括给与别人爱和接受别人Р的爱,诸如感情、归属、被接纳、友谊等需要Р 尊重的需要包括内在的尊重,如自Р尊心、自主权、成就感等需要,以及外在的尊重,如地位、认Р同、受重视等需要Р 自我实现的需要包括Р个人成长、发挥个人潜能、实现个人理想,以及认知和审美等Р需要。
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