,维持了很长的历史时间。英国儿童与学习法案》。石伟平通过回顾中西方职业教育的历史演变,介绍了古代学徒制的产生、发展及其特点。并对英国职业教育的历史发展、每一时期职业教育的情况及现今英国职业教育所面临的问题和改革做系统阐述。李艳在其硕士论文中从课程的角度比较详细地论述了英国学徒制发展的历史和现状,欧洲工业革命和传统学徒制自身弊病导致了学徒制衰落。英国通过创新课程体系,把学徒制教育和学校教育结合起来,构建出以工作本位,关键技能培养,重视学校与就业过渡,职业资格证书制度为特征的现代学徒教育。她也在论文中指出了英国学徒教育存在的四点问题:目标在制定和实现间存在偏差;课程在教育和培训中摇摆;课程管理权限模糊;课程多样使评估困难。张旋通过解读《学徒制条例草案》分析出英国学徒制的四个特点:建立并严格执行相关法律法规;建立统一灵活的职教体系;做好国家服务并促进企业和行为参与;加强学校中的职业生涯教育。蔡晨辰以未能获得级证书之前就离开培训的学徒工为研究对象,分析他们放弃培训的原因。从学徒雇主未能履行约定的义务也是造成学徒工中途离开的一个重要原因。策。胡秀锦详细界定了“现代学徒制”的内涵,并分析了现代学徒制在到萌芽,在西方职业教育的整个发展进程中学徒制如影伴随,不离不弃。当代,技能人才而享誉世界。政府十分重视学徒制对经济社会发展的巨大作用,专门制定了《学徒制:技能、个人角度讲,他们未能明确个人工作目标;未能对现代学徒制深入理解。另外,髀.陈俊兰.中国学徒制的现实与运行机制研究敖搪厶常朱梁洪.建筑行为实行现代学徒制的政策前提】.集体经济,胡秀锦.“现代学徒制”人才培养模式研究颖笔Ψ洞笱аП教育科学版石伟平.比较职业技术教育幽艹霭嫔纾本李艳.英国现代学徒制及对我国职业教育课程改革的启示【浚颖笔Ψ洞笱В张旋.英国学徒制改革重大举措【浚澜缃逃畔ⅲ.蔡晨辰.对英国现代学徒制中未完成者的思考【.中国培训,
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