进方法,努力增强评价的客观性,促进教学质量的全面提高。十二、教学评价应根据本专业培养目标和人才规格要求,建立科学合理的教学评价标准,制定适应美术绘画专业特点的评价方法,实行评价主体、评价方式,评价过程的多元化:专业技能课的教学评价实行校内校外评价相结合,职业技能鉴定与学业考核相结合。公共基础课实行教师评价、学生互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注学生运用知识以及在实践中解决实际问题的能力水平,重视学生职业素养的形成。学生所修课程均应考核。考核分为考试和考查。公共基础课、专业技能课一般为考试课程;选修课为考试或考查课程。文化课、专业知识课应推行教考分离,统一命题和阅卷;专业技能课可实行统一考试,集体评分。英语、计算机应用基础等课程可采取学校与社会考核相结合的办法,课程结业,组织学生参加社会认可的等级考核,取得相应的等级合格证书。十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室,主要设施设备应达到下表所列要求。序号实训室名称主要设施设备名称数量1画室画架1个/人4开画板1块/人全开画板1块/人静物台3个/实训室2艺术设计室台式计算机1台/人设计桌椅1套/人3展厅(面积不少于100平米)半开镜框不少于20个全开镜框不少于20个十四、专业师资结合学校与专业特点,先后通过“走出去”和“请进来”的办法培养了一批既懂理论又懂实践的“双师”素质教师,极大地优化了师资队伍结构,为理论与实践教学相结合打下了坚实的基础。师资队伍现状本专业教学团队教师8人,高级教师2名,中级教师3名,初级教师3名。形成了科学合理的师资结构和学术梯队,此外,还聘请了部分实践能力强或教学水平高的校外专家作为本专业的兼职教师,更加充实了我校的教师队伍。除教学外,他们还就专业发展建设、课程设置等问题,提出许多宝贵的意见,有效地辅助了本专业的教学、科研与实践活动。
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