教学。教学的过程中存在的问题,并分析问题存在的原因,找到相应的解决策略,从而视,从而促进学生对汉字文化内涵的了解,提高小学语文识字教学的效率,加快研究方法,东北师范大学硕士学位论文本研究主要采用质的研究方法,通过文献研究法、访谈法和课堂观察法了解目前长春版小学语文教材一二年级字理识字教学的实施状况。南籽芯糠文献研究法就是对文献进行搜集、鉴别、整理,并通过对文献的研究,形成对事物本质属性科学认识的方法。文献研究法经常用于教育科学研究中的初步阶本文运用文献研究法广泛查阅了大量文献,梳理了字理识字教学法的发展历程、理论依据、概念、原则、模式、方法等基本理论,为本文的研究提供了理论翁霉鄄旆课堂观察法就是指研究者带着明确的目的,凭借感官或者有关辅助工具,如观察表、录音、录像设备等,直接或间接从课堂情境中收集事实资料,并根据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。本研究选择了长春市⊙б欢昙兜个教学班,通过节课的课堂观察,了解了该校教师字理识字教学方法的运用及相关情况。本文采用了有结构的课堂观察法,制定了课堂观察表。观察的维度是:字理识字教学的模式选择、基本方法运用、教师对字意的讲解、学生的表现等几方面。通过进行课堂观察,了解教师授课过程和学生的课堂反映占喙厥荨锰阜访谈即调查者通过跟调查对象的交谈,从而搜集客观信息、了解事实情况的一种教育研究方法。本研究采用了教师访谈法。选择的访谈对象是长春市⊙б欢昙兜位语文教师。访谈的维度是:教师的字理知识状况;教师对字理识字教学模式的选择;教师对字理识字教学基本方法的运用;教师对教材中字理识字教学设计的调查对象为长春市⊙б欢昙兜位语文教师。课改的进程。段。依据。看法;教师对学生识字方面的认识。课堂观察和访谈对象基本情况如下表:.东北师范大学硕士学位论文教师执教年级本科‘一’小教一级小教高级本科小教一级表芯慷韵蠡厩榭鐾臣票恚性别学历职称教龄女一年大专二年
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