建议Р两组学生测试数据无显著差异.。.. 运动处方教学模式这一新生事物是一种用以全面提Р.. 再测试。针对处方实施的目标项目进行再测试,检验高每个学生的运动能力与健康状况为目标的新模式,建议尝Р前阶段的实施效果。试推广使用。Р.. 数据处理及分析效果。根据测试结果,比较实验组与.. 青少年身体素质敏感期运动处方实验研究、运动处方Р对照组的成绩,分析处方的效果采用软件处理数据, 的优化实验研究和肥胖儿运动处方实验研究等都是本课题的Р得出分析结果并制作说明性图表。子课题,它们在各自的领域内都取得了大量的成果,有的成果Р.. 调整处方。如测试结果不理想,可以适当调节处方的具有相当的价值,建议尝试推广使用。Р量与强度。如处方效果很好,则在两个班中使用。.. 运动处方教学模式还有诸多需要完善与发展之处,如Р 总之,运动处方在实施中应尽可能按计划完成,如确实有新器材新场地的开发、天气对运动成绩的影响等都有待进一Р困难而必须变换内容时,则应在完成后详细记录当时的具体步研究和论证。Р情况。实施处方过程中,应注意使对照班与实验班的教学态Р度保持一致。参考文献:Р “中国学生体质与健康调查研究”调研组中国学生体质Р 运动处方教学模式的发展趋势与健康调查研究,.Р 经过十几年的努力,我们已经在提高青少年各类身体素“中国学生体质与健康调查研究”调研组中国学生体质Р质运动处方研究、各身体素质敏感期运动处方研究、防治肥胖与健康调查研究,.Р的运动处方研究、家庭运动处方、趣味运动处方、运动处方的“中国学生体质与健康调查研究”调研组中国学生体质Р手段和方法等方面取得了大量成果。同时也在运动处方概念与健康调查研究,、Р的科学定义、实施原则的研究、运动处方实施方法及运动能力陈明达,于道中.实用体质学,、Р与智力运动处方研究等方面取得了可喜的进展。Р 应该指出的是,在许多领域内还有诸多问题尚待进一步编辑:邓星华
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