初中英语教学中学生自主学习能力的培养

教师要培养学生较强的学习责任感和义务感,让学生形成要指导学生学会科学的复习方法,先引导学生学会利用时间,如,Р自主学习观念。一方面,教师要引导学生树立学习是自己的责任各种零星的时间、早晚时段等时间,并教会学生归类法、比较法、Р与义务,是任何人都无法帮助和替代的任务,另一方面,教师要通联想法等方式来记忆单词、复习知识点等。最后,教师要指导学生Р过英语教学中的自主学习活动,引导学生主动积极地进行学习, 学会高效地练习,如,在练习中查缺补漏、总结与反思错误原因、Р如,学习的时候,教师可以先让学生从网专备纠错本等方式,让学生取得良好的自主练习效果。Р络中搜集有关水族馆动物的资料,并分成小组搜集这些动物的栖参考文献:Р息地和特点,学生就变得积极主动了。董丙领.论初中英语教学中学生自主学习能力的培养.Р 二、创新教学方法。激发学生学习兴趣新课程:中学版,.Р 在初中英语教学中,教师要激发学生的学习兴趣,提高学生高伟.初中英语教学中自主学习能力的培养:教学中实施Р的自主学习能力。激发学生的学习兴趣,让学生内心深处可以萌《英语课程标准》的感悟与反思.考试周刊,.Р发出一种内在需要,这样一来,学生才能主动地投入学习过程中, 作者单位山西省朔州市第一中学初中校区Р学生的学习探索和创新过程才能表现得非常强烈,才会在主动学Р习的过程中掌握学习方法与技巧,并发挥自己的主观能动性,不Р断总结和探索,从而形成良好的学习习惯。首先,教师可以运用情Р景教学法。在初中英语教学中,教师可以从创设问题情景人手,通Р过游戏、辩论、竞赛等灵活多样的情景创设形式,将课堂变成交际Р的舞台,让课堂语言变得形象化、生动化,从而提高学生的学习兴Р趣。例如,教师可以组织学生玩词语接龙游戏复习单词、扮演课文Р中的角色,组织情景赛、针对具体问题分组辩论赛等。其次,教师Р可以运用发现法。当学生学习概念和原理的时候,教师可以改变Р 一—