为他投上信任的一票。小B也申请担任班委工作,我对她讲,担任班委需要一种奉献精神,为大家服务的精神,拿出实际运动来,让同学们感受到你的意愿。之后我发现小B变得会关心他人,帮助他人,后来在改选中小B顺利当选班委。二、通过家访,搭建桥梁,真情感召。因材施教通过家访我发现,每一位学生都需要我们去关爱,尤其是一些“特殊”的学生更需要我们的关爱。通过家访,我与学生家长之间建立起沟通渠道,能够第时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中,我经常会听到家长对孩子寄托了很高期望,有一些家长非常注重孩子的学习管理,单忽视了孩子的为人教育。家访过程中,很多家长对我说:“孩子回家后根本就不听父母的话,只听老师的话,老师一定要管得严一些”。家长把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在。但是,学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议,更好地辅助学生的成长。我经常跟家长讲,学生之所以听老师的,不听家长的,其中个原因可能是有时候老师比家长更能“读懂”学生,更有耐心,更讲究方法。而家长往往采取简单手段,对孩子的说教太教条,忽略孩子的内心感受,长此以往,激发孩子的逆反心理,导致家庭教育失败,因此教育孩子要从“读懂”孩子开始,走近孩子的心灵,了解孩子的内心世界,理解孩子的真实想法。世上没有完全一样的两片树叶,更别说班里的学生了,他们不同的性格,不同的学习习惯,不同的学习能力,不同的??这些种种的不同其实与他们的家庭生活环境有着密不可分的关系。我们教师要想充分地了解学生,只有走进他们的家庭,这样才能走近学生,关心每一个学生家庭,关爱每一个学生,努力实践陶行知先生的教育格言——“爱满天下”,用真心、真情感召每一个学生,让我们的教育成为“心心相印的真教育”。(作者是江苏省苏州中学教师)(责任编辑:仲玲)生塘舨65
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