时他看到许多青年人找不到工作,于是成立波士顿职业局,并且首次提出了“职业指导”这个概念。之后,职业生涯辅导工作才慢慢的开始走向正规化。在之后的很长一段发展历程中,关于规划的心理测试大量开展,进一步的扩大了职业生涯规划的范畴。在第二次世界大战结束后,很多人被迫流离失所、失业率大幅度攀升,许多人都迫切希望重新开始新的生活、重新寻找工作,市场的求职者明显供大于求,所以职业测评工作以及职业辅导、职业生涯规划成为了那时候人们关注的重要话题。在20世纪50年代,舒伯的观点也在历史的舞台上大放光彩。职业生涯规划即职业生涯设计,它不是一个简单的理念。职业生涯规划是根据对自身的主观因素和客观环境进行系统的分析,确立自己的职业生涯发展的目标,然后制定相应的工作范畴、培训方式和教育方法,并按照一定的步骤安排,采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。同时通过对自身的客观评价,结合市场经济的发展大潮,积极搜集职业和教育相关的信息,分析了解后制定正确的求职目标与方向。在求职的过程中难免面临多种多样的职业生涯选择,要对各种形势和机会进行透彻了解,从中做出选择,再开始生涯角色的担当,实现自己的职业理想。所以说它不仅与个体有关,还应该与个人所处的家庭以及社会都保持密切的关系。良好的职业生涯规划对一个人实现自身价值和完成社会责任具有重要的意义,尤其是在大学生就业形势如此严峻的当下,对高校大学生进行职业生涯规划教育有重要的意义。2.1.2运动员职业生涯的相关概念(1)运动员体育生从广义上说就是从事体育运动的学生,而就目前我国体育行业发展而言,针对体育社会科学中对“体育生”的定义与研究并不多,多数是从运动队管理的角度来进行定义和描述运动员的∞1。它们的定义是:1、运动员是运动队进行管理工作的主要对象,是从事运动队训练的主体。2、运动员是运动队进行管理工作的积极参与者。还有一些研究人员按照运动员的管理方式的不同进行划
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